“有氧作文教学”的习作训练活动

作者：冯永

来源：小学语文教学, 2018, (30): 14-18.

<正>"儿童的作文能否取得进步,在很大程度上取决于本人能否发挥积极性和主动性。"教师要从儿童立场出发,用儿童思维去看待周围世界,调动学生的写作积极性,创新习作形式,变学生"要我写"为"我要写",这样才能真正达到"乐于表达"的习作目标。"有氧作文教学"就是通过活动来指导学生习作,不断调动学生参与的积极性,形成一个科学的"供氧"系统。