高中地理是一门综合性很强的学科,注重结合实践、注重学生的逻辑思维能力,学生学习效果好坏取决于学生的学习兴趣和学习动力。小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内合作、组际竞争的关系,将地理课堂传统教学与师生之间单向或双向交流改为师生、生生之间的多向交流,不仅提高了地理课堂上学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也对学生地理核心素养能力的培养有益。本文结合本校教学实际对学生小组合作能力培养做出了调查研究。
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