高等院校在转变非英语专业研究生英语写作能力培养模式的过程中,要强化英语教学的目标性,并且始终以研究生的实际需求为中心,通过全面分析非英语专业研究生英语写作教学的现状,进一步探究提升非英语专业研究生英语写作能力过程中如何调整教学方向,从而探索更多科学的教学策略,推动英语写作教学的有效开展。