海纳百川 有容乃大——从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”

作者：李惠军

来源：中学历史教学参考, 2018, (07): 20-23.

<正>如何在世界史教学中涵养"家国情怀"?原本是一个历史教学优化与改进的实践性问题。但是,由于课程标准的概念界定语焉不详,而专家解读又浅尝辄止,使一个纯粹的教学研究问题似乎变成了一个既敏感又困顿的理论性难题。然而,历史新课程实施在即,它又成了一个无法回避,而且必须做出正面和明确回答的现实性课题。作为一名一线老教师,我想从习近平总书记5年来多次阐述的"人类命运共同体"思想入手,谈谈在世界史教学中培养学生"家国情怀"的一点点浅显看法。