“四格图”辅助解决问题的实践与思考——以人教版四下《小数点移动的变化规律应用》为例

作者：陈慧

来源：数学教学通讯, 2018, (07): 25-26.

• 四格图
• 解决问题
• 实践思考

实际生活中,人们习惯于用整十、整百、整千……的数描述对象的基本情况。因此,利用"小数点移动引起小数大小变化的规律"解决问题的应用非常广泛,除了典型的汇率兑换、进率换算以外,常见的求一定量的总数或者求每份数的问题都需据此解答。结合笔者的实践发现,学生对利用小数点的移动进行计算的知识比较容易掌握,反而是在解答的各个环节,经常因受到不良习惯或思维的影响而产生各种错误。基于这样的现状,笔者尝试引入"四格图"法开展具体的教学。