论核心素养语境下博物馆审美教育的价值与意义

作者：樊东宁; 姚建惠

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (24): 227-228.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2847

• 核心素养
• 博物馆教育
• 审美教育
• 美学价值
• 审美素养

审美教育作为博物馆教育的内涵之一,在审美经济时代承担了公众和历史对话的桥梁。当前中国青少年教育提出以培养全面发展的人为核心的目标,体现了面向未来的价值取向。这一理念的提出不仅为我国学校教育改革提出明确要求,也为博物馆教育带来发展的际遇。

• 单位
  衡水学院