教师阅读：在专业与闲暇之间

来源：福建教育, 2023, (14): 4.

<正>策划人语：当下儿童阅读愈发受到关注，无论是学校、教师还是家庭，都想方设法地为儿童营造阅读氛围、创设阅读活动、提供阅读指导。但是，当教师在努力引导学生“爱读书、读好书、善读书”的同时，自身却陷入了相似的困境：或忙于工作，无暇阅读，或陷于碎片化阅读，或只追求知识与结果导向的功利性阅读。