初中现代诗歌以赏促写的教学策略

作者：苏彬

来源：中学语文·教师版, 2023, (12): 58-59.

• 现代诗歌
• 以赏促写
• 教学策略

现代诗歌形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。初中阶段进行现代诗歌教学，体现了语文工具性与人文性的融合，符合现代教育理念。教师要在培养学生诗歌赏析能力的同时，以赏促写，调动学生对现代诗的学习兴趣。本文结合教学实例，提出了以赏促写的有效教学策略。