本文分析传统高中英语教学中读写教学脱节、过于偏重技巧教学、写作教学模式随意等问题,论述以读促写模式在高中英语教学中应用,提出具体的实施策略:引导阅读思路的构建,使学生在阅读过程中通过仿写提升写作能力;探索读写知识的迁移引导,使学生在阅读过程中学会更多的写作技巧;推进写作知识体系的构建,使学生养成自主以读促写的良好习惯。
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