改革开放40多年来，中国教育语言学研究取得了丰硕的理论与实践成果，实现了“教育语言学在中国”的发展之路。然而，国内教育语言学研究仍存在学科定位不明、汉外语言教育融合不足以及教学实践缺乏理论提炼等问题，亟待构建具有中国特色的教育语言学自主知识体系，建立教育语言学的“中国学派”。本文回顾教育语言学在国内发展的学术脉络与发展趋势，借鉴国外教育语言学三大学派的发展历程，分析教育语言学中国学派构建的现有基础，提出构建体现中国自主知识体系特色的教育语言学的学科体系、学术体系与话语体系的途径。
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