基于“深度学习”的高中化学实验教学研究

作者：张丹

来源：吉林省教育学院学报, 2019, 35(07): 61-65.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.07.015

• “深度学习”
• 高中
• 化学学科
• 实验教学

化学学科教师在教育教学中高度重视实验教学活动的开展,将实验作为基础,化学教学活动的开展受到了广泛关注。在化学实验教学的创新工作开展中,按照"深度学习"思想的指引,对教学活动实施合理化创新,能突出化学实验教学的综合效果,促进高中生的化学素养得到良好的培养。本文从"深度学习"思想入手,对高中化学实验教学改革进行了探究,力求能有目的地培养学生的化学核心素养,夯实学生全面发展的基础。