基于主题语境的高中英语应用文写作教学初探

作者：王颖

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (13): 55.

• 主题语境
• 应用文写作
• 文化意识

高中英语课程应该把对主题意义的研究视为教与学的核心任务,本文以一节高中英语应用文写作课为例,围绕人与社会主题语境下的社会与文化主题群开展"基于跨文化交际的应用文写作"教学,以推动学生对主题的深度学习,提高其学习和运用能力,坚定其文化自信。