思想政治微课设计研究

作者：任红杰

来源：中国教育技术装备, 2019, (24): 59-61.

• 深度学习
• 思想政治
• 微课设计
• 思维能力
• 学情分析
• 学习评价

近年来,思想政治微课设计在取得可喜成绩的同时,也逐渐暴露出一些严重误区。从深度学习的角度看,思想政治微课设计的误区主要表现为背离真实学情、偏重知识讲授、知识呈现碎片化、形成性评价缺失。要消除这些误区,必须基于深度学习,从目标、内容、情景和评价等维度重塑思想政治微课设计。

• 单位
  中国人民公安大学