农村教师职前培养模式是为远离城市，经济不发达，以农业为主要职业的地区培养职前教师的模式。随着职前教师培养大学化、“去师范化”和“去地方化”，农村的教师招募和保留处于弱势地位，对农村教育造成了消极影响。为了促进城乡义务教育的均衡发展，吸引优质职前教师留任农村，通过对我国和澳大利亚农村职前教师培养模式的比较，建议我国农村教师职前培养目标明确化、培养课程本土化、培养评价标准多元化。
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