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摘要
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出以核心素养为导向，将核心素养的培育贯穿于艺术教育教学的全过程。同时，新课标重视对学生多声部演唱能力的培养，将“独唱与合作演唱”“独奏与合作演奏”作为小学中高年级的学习任务。演唱是学生易于接受、乐于参与的音乐学习方式，合作演唱也是培养学生多声部演唱能力的重要手段和方法，因此教师在小学音乐课堂教学中要重视对学生演唱能力的培养。文章从单音模唱与音程构唱、音阶练习与手势提示、教师辅助与多种手段、活动开展与课堂评价四个维度入手，阐述小学中高段学生合唱音准能力的培养策略。
