培养学生思维品质的高中英语读后续写教学实践

作者：陈冬梅

来源：校园英语, 2021, (33): 95-96.

• 高中英语
• 读后续写
• 思维能力
• 教学策略

新课程改革背景下,教师应当针对传统英语教学过程中出现的中式英语状况加以改善,注重培养学生的英语思维模式与思维品质,通过练习与讲解高中英语读后续写题型,帮助学生把握英语学习思路,锻炼学生的语言运用能力与写作构思能力,培养学生的英语学科核心素养。