低年级语文学业评价策略

作者：谢婷婷

来源：教学与管理, 2020, (02): 67-69.

• 学业评价
• 生活情境
• 任务驱动

基于核心素养目标下的小学低年级语文学业评价应结合教学实践,从评价形式、评价内容及评价准则等方面着手,通过真实、全面、灵活、有效的评价活动考察学生的综合学习素养,发掘学生的学习潜能,为教师的教学工作做好积极反馈。