美术基础教育中创意思维培养方式探究

作者：苏龙

来源：美术教育研究, 2018, (20): 80-81.

• 创意思维培养
• 解放天性
• 主题式教学
• 美式教学

该文以美术基础教育中存在的教学现象为背景,提出美术教学过程中的"五点"创意思维培养方式。首先,分析现代美术基础教育中的创意思维表现方式,提出在教学过程中应用表演学中的"解放天性"打开创意思路,提炼个性化的创意点;然后,为后续的主题式教学(走近自然、走向社会等阶段的线性实践)铺垫,以"点—线—面"的教学思路逐渐引导学生扩散"面"的思考,将个人想法从概念化向形象化转变;最后,将动漫中的cosplay理念融入课程活动形式,通过趣味教学,鼓励学生实现个人的想法。利用开放的探讨(自由教学)课堂教学形式展示与评价(师评、互评)学生的作品,可以形成以学生为课堂教学主体的教学模式。

• 单位
  上海师范大学