数字化时代,翻译教师需利用全方位的线上线下教学资源,采用灵活多变的互动方式和授课内容,突破教学时空限制,持续客观地对学生课前、课中和课后表现进行跟踪记录,着力培养学生翻译实践能力,提高其语言服务行业意识。文章结合教师自身翻译教学经历探讨以下内容:(1)课程设计构想及实际授课效果;(2)学生面临的主要问题及解决方法;(3)授课内容和教学方法;(4)学生考核和译作评估;(5)启示和展望,旨在为信息化背景下商务英语翻译课程建设提供建议与启示。
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