一场突如其来的疫情阻挡了学生们入学的步伐,"网课"成了疫情时期主流的教学手段,线下阅读指导变得遥不可及。于是笔者另辟蹊径,以互联网为抓手,开展多元化的阅读活动,以激发低年级学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,同时结合绘本的特点,挖掘其隐形功能,通过"读写绘"的方式,引领学生走进五彩缤纷的阅读世界。
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