摘要

更新教育理念,优化课堂教学,提升学科核心素养是新课标提出的要求。本研究分析了小学信息技术教学中面临的问题,吸取原有教学中的精华,采用联系生活,唤醒学习思维;利用问题链,建立知识地图;设计大单元,实现过程评价的策略,以此促进学生核心素养的提升。