中学美育课堂教学评价的现状及对策研究

作者：郅鹏

来源：现代交际, 2021, (15): 191-193.

• 中学美育
• 课堂教学评价
• 现状
• 对策

目前,在我国美育课堂教学评价仍存在课堂教学评价观落后、评价主体不健全、评价标准模糊、评价方式传统等现实问题。为完善课堂教学评价体系,解决上述问题,提出相应改进策略:改进课堂评价理念,以学评教,以教促学;扩大课堂教学评价的主要群体;完善课堂教学评价的标准,强调层次化和校本化;综合运用各种评价方式。

• 单位
  黑龙江大学