随着我国高职院校教育事业的不断发展，高职班主任的班级管理模式也在不断创新。对于班主任来说，应该始终坚持“立德树人”的基本原则，在展开班级管理工作的过程中应该注意对学生现阶段的学习状态以及心理状态有清晰具体的认知，这样才能使班级管理工作的开展获得基础前提。基于此，对“立德树人”视角下高职班主任班级管理实践进行了分析。
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