任何一门语言的交际活动都是一个思考辨析的过程,这就意味思辨能力是各种语言学习必备的基本能力之一。因此,在大学英语教学过程中,思辨能力的培养是不可或缺的。但从目前大学英语教学过程中的思辨能力培养现状来看,思辨能力不足或欠缺的现象仍然存在,需要针对这种现象产生的原因,提出有效性、可行性的思辨能力培养策略,进而促进学生英语水平及综合英语能力的提高。
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