发掘绘本资源 助力习作教学——谈小学中年级习作教学策略

作者：陈燕露

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(02): 64-66.

• 绘本
• 策略
• 表达

小学生习作能力的培养,需要一个循序渐进的过程。在中年级作文教学中,可以利用绘本来作文训练的媒介,充分挖掘绘本中的图文资源,采用有效的策略,激发学生的写作兴趣,引导学生进行口头和书面表达,从而实现读写迁移,提高习作水平。