初中科学分层走班教学课例研究

作者：黄永标

来源：考试周刊, 2019, (55): 183.

• 初中
• 科学分层
• 走班教学
• 课例

本文现以浙教版初中科学《物质的溶解》为例讨论初中科学分层走班教学模式构建和观察思考,通过将班级学生分为A、B两个班层,依据不同的学生层次构建教学目标、备课内容、课堂组织形式、评价考核。使得初中科学教学更加适应每一位学生的需求,促使学生得到更好的发展。