摘要

<正>高中英语(译林版)教材中的Integrated skills板块是以活动为导向,融合听、说、读、看、写等技能训练:在运用听、读、看等理解性技能的基础上,向说、写等表达性技能过渡,完成半开放性的活动,形成富有个性化的学习产品。然而,在教学过程中,有的教师对Integrated skills板块的教学缺乏整体设计,教学形式也比较单一,而且有的教师更多的是注重语言知识的传授,这样的教学方式容易让学生产生厌倦感。一、教学分析分析教材和研究教法是实现教学过程最优化的重要组成部分。