职业教育,培养的是具备德智体美、具有综合职业能力和综合素养的中初级技术人才和劳动者,其生源层次为教学质量奠定了基调,而中职数学又是一门相对枯燥和抽象的课堂课程,如果仍旧延续传统的数学教学方法,很大程度上会让部分中职学生在学习过程中对数学产生一种厌倦的情绪,使得教学成效略显力有不足,此时分层式教学显得尤为重要。
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