家校合作协同推进作业改革

作者：胡依婷

来源：河南教育(基教版), 2022, (06): 23-24.

<正>当前，一些学校作业的布置仍然存在机械性、重复性，完成作业用时长且训练目标单一，作业形式单调、陈旧的现象，难以引起学生的兴趣，也达不成促进学生全面发展的目标。因此，作业改革势在必行。笔者认为，“双减”后的作业应体现大块面、重实践、跨学科等特点，在设计中立足学生视角，力求创新、接地气，与时代语境相呼应，让学生喜闻乐见，体现出开放性、主体性、发展性，这样才有助于形成学校、家庭和社会对学生的教育合力。