善用“错误”资源 提升课堂效率

作者：罗永斌

来源：教育界(基础教育), 2019, (02): 97-99.

• 课堂教学
• 错误资源
• 有效利用

课堂应是允许学生出错的地方,学生的学习和错误总是形影相随。作为教师,面对学生的错误,我们不能置之不理,不闻不问;也不能脱离原来的预设另起炉灶,而应用资源的眼光来看待学生的错误,及时捕捉有用的错误资源,再加以合理运用……使学生在错误中脱困解惑,领悟方法,发展思维,实现创新;最后促进学生的全面发展。