基于趣味情境的问题驱动式教学——“燃烧和灭火”的教学实践与反思

作者：李焱; 高淑静; 孔兴蕊; 孙成林

来源：化学教与学, 2021, (13): 39-6.

• 趣味情境
• 问题驱动
• 燃烧和灭火
• 磁贴板

将裸露的知识用复杂的问题情境包裹起来,让学生在问题的驱动下通过实验探究真实情境中的问题,在探究中获取知识,在探究中提高能力,在探究中落实学科核心素养;将传统教具与人工智能相结合,实现课堂上学生能真实参与科学探究活动的目的;构建思维模型,运用思维模型解决实际问题,关注学生学科思维的发展。