基于科研论文的“教、学、评一体化”教学——以“基因工程”专题复习为例

作者：黄晶; 蔡群峰

来源：中学生物教学, 2022, (16): 17-20.

• 教、学、评一体化
• 科研论文
• 深度学习

教师可选择合适的科研论文作为学生学习的载体,通过视频、问题串、表格等脚手架,引导学生进行概念体系的深度建构、体验经验知识的深度关联、经历试题的命制与评价。通过“教、学、评一体化”教学促进学生的深度学习,提升学生的阅读力、思考力和表达力,实现科学素养的培育。