<正>运算不仅是技能的训练,还是培养学生数感、抽象概括能力以及逻辑思维能力的重要载体。从教材的编排来看,教材大体遵循从较为直观具体地呈现到抽象概括地呈现教学内容,体现了学生运算思维从直观运算到抽象运算的发展过程。认识与把握教材编排结构对教师整体地思考教学,着眼学生能力的长远发展,克服点状零散的备课与上课,将起着积极的导向作用。下面,我以人教版小学数学教
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