搭建导学支架 优化科学实验课堂

作者：郑淑姬

来源：福建基础教育研究, 2021, (12): 116-117.

• 支架式教学
• 导学支架
• 小学科学
• 实验教学

在科学实验课堂中,根据支架式教学理论,搭建导学支架,变教学为导学。通过自主预习、协作探究、有效评价等方式,借助多媒体、记录单、实验教具等材料支架,提升学生的自主建构能力,培养良好的科学实验习惯,全面优化科学实验课堂。