聋校学生是特殊群体,由于生理残疾而无法进行正常的交流沟通,在数学学习过程中存在着极大的障碍。这也给聋校教师带来了巨大挑战。数学新课程理念标准中,要求教师能够激发学生积极性,向学生提供充分学习数学知识的机会,帮助学生在合作学习与自主探索中掌握数学知识的基本技能,建立数学思想。因此,将从聋校的特殊性、聋校学生学习数学的困难、聋校教师教学策略三方面展开,谈谈新课程理念下聋校数学的教学方法。
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