开展体验式教学活动要求教师在指导学科教学活动的过车中,可以利用比较真实的教学场景引导学生结合多元感官开展学习活动,利于调动学生的自主学习积极性,使小学生能够在课堂学习过程中主动参与体验,深化感受,进而实现教学目标。笔者在下文就以小学品德课程教学为例,分析体验式教学模式的应用路径,旨在提升小学品德课程教学质量。
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