谈小学英语教学中的“单词导入”艺术

作者：周芳芳

来源：教育界(基础教育), 2018, (04): 109-110.

• 小学英语
• 单词导入
• 教学艺术
• 能力提升

在小学阶段,学生们正处于活泼好动的年纪,他们对事物的兴趣来得快去得也快,很难对一件东西保持长久的热情,很有可能今天才对一个刚接触的东西产生兴趣,第二天就因为这个东西太难太复杂而失去兴趣,转眼就把心思转向了其他地方,在小学英语的学习中,学生也很容易出现这样的情况。英语作为一门外国语言,对小学生来说比较陌生、新奇。小学阶段的学生们年纪小,很少有人出过国,对他们来说,在学习英语之前他们都对英语持有一种好奇心理,所以刚开始上英语课都比较积极认真,但时间长了,当学生感到英语单词难记又难学的时候,就会对英语的学习失去兴趣,转而把目光放在其他地方。因此,在小学英语教学中选择合适的单词导入方式显得尤为重要。