以本为源 整合实践——“三结合”模式下语文综合实践活动教材本位的点滴思考

作者：彭雪娣

来源：小学教学参考, 2018, (03): 9.

• 语文教学
• “三结合”模式
• 综合实践
• 教材本位

在社会、家庭、学校协同教育背景下的小学语文综合实践活动,要尊重教材在活动中的核心地位,使学生的探索、体验、创造等活动依托着教材开展,从而引领学生走出课堂、走向社会,延伸学生的语文视角,促进学生的健康成长。