学习力是现代人类必备的重要能力之一。数学教育教学应致力于学生学习力的培养，不断改变学生在学习数学中所表现出来的浅学、厌学、不会学、不学等现象。教学实践中，通过自学、合学、展学、悟学等活动的设计与实施，激发学习动力，培养学生感知理解力、迁移运用力、反思感悟力等。将“四能”（发现问题、提出问题、分析问题及解决问题能力）培养真正落到实处，从而培育学生的核心素养。
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