小学数学作为基础教育的重要学科，在现实生活中有着广泛的应用，然而，现实中小学生的数学应用能力并不理想。一方面由于年龄阶段的特点，生活经验不足，不善于把数学知识与生活实际联系起来；另一方面，由于数学自身逻辑性强、抽象程度高等特点，学生学习数学会觉得枯燥乏味，难以产生兴趣，进而不能学以致用。因此，在小学数学的教学过程中，要注重创设与学生生活有关的问题情境，增加学生学习数学的趣味性，培养学生的应用意识，教师要引导学生善于发现生活中的数学，在发现中体会数学是丰富的、有用的、神奇的。
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