小学数学作为基础教育的重要学科,在现实生活中有着广泛的应用,然而,现实中小学生的数学应用能力并不理想。一方面由于年龄阶段的特点,生活经验不足,不善于把数学知识与生活实际联系起来;另一方面,由于数学自身逻辑性强、抽象程度高等特点,学生学习数学会觉得枯燥乏味,难以产生兴趣,进而不能学以致用。因此,在小学数学的教学过程中,要注重创设与学生生活有关的问题情境,增加学生学习数学的趣味性,培养学生的应用意识,教师要引导学生善于发现生活中的数学,在发现中体会数学是丰富的、有用的、神奇的。