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摘要
网络教学空间正义作为网络空间与空间正义的复合体,具有自身丰富的内涵,呈现出空间性、差异性和文化性等特点。网络教学空间正义的实现需要在自由开放、民主平等和精准定制等原则的基础上进一步建构其实现路径。基础前提在于转变角色与观念,重拾网络教学空间的教育性;关键重点在于改变教学思维方式,加强对各种非正义现象与问题的批判与治理;根本保障在于从国家层面出发,完善对网络教学空间各项制度的规范化建设,实现教育的均衡化发展和人的全面发展。
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单位教育科学学院; 湖南师范大学
