科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>英语的语言技能包括听、说、读、写以及这四种技能的综合运用能力,然而在日常教学中,教师往往更注重听、读、写,而把说放在一个次要的地位,即使是在课堂活动中,学生们也很少有大段说英语的机会。学生长期缺乏口头表达的实践机会,最终沦为只会用英语刷题的"沉默"学习者。一、搭建口语实践舞台,践行英语学习活动观英语的听、说、读、写能力从来就不是"教"出来而是"练"出来,是熏陶出来的。英语教师必须在教学过程中为学生营造学习活动的空间,鼓励他们学以致用,发展语言技能,特别是个人的口语表达能力。因此,笔者在日常
