落实“学习任务群”理念，助推“整本书阅读”——一年级整本书阅读指导和策略

作者：李静

来源：新校园, 2022, (12): 37-38.

<正>有关一年级整本书的阅读指导和策略，本文梳理归纳为——“1221”法：“1”指依据课标，精准范围；“2”指两个层次，课内课外，精筛书目；第二个“2”指两个阵地，家校互动，精确方法；“1”指一个载体——绘本阅读。一、依据课标，精准范围《义务教育语文课程标准》（2022年版）中“整本书阅读”针对第一学段（1—2年级）的内容有：阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐；阅读、朗诵优秀的儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣；阅读自己喜欢的童话书，