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摘要
迄今美国大学生学习投入调查(NSSE)已实施20余年，该项目以学生参与理论为基础，在包括美国和加拿大等国在内的1680所高校实施，测评工具因势而变、持续改进，项目注重结果传播和运用，对多个国家和地区的大学生学情调查产生了巨大影响。NSSE项目对我国大学生学情调查的影响在于：一是促进学情调查从“对象转化型本土化”转向“理论替代型本土化”。二是本土项目帮助高校科学把握学情、形成重大决策、营造证据文化，帮助教师进行教育反思、管理者能力提升和学生自我定位，以及结果用于教育部审核评估和高校绩效评价。
