文言文是中华民族灿烂的文化遗产,统编语文教材十分重视文言文教学。中年级是文言文学习的起步阶段。教师在教学中可根据课后习题的特点和要求,分析中年级文言文教学的方向,从多层次朗读、多策略阅读、单元要素差异化教学等方面入手,引导学生体会文言韵味,理解文言之意,从而夯实中年级文言文起步之基。