阅读推广与学科推广在推广形式及内容方面表现迥异,阅读推广的学科化转型是高校图书馆基于其"服务于人才培养和科学研究"的职责使命做出的重要调整。文章以高校读者学科阅读存在问题为出发点,分析学科推广的内容,就学术型文献推广、学科高利用率文献推广、一流学科一流专业文献推广及学科核心作者群推介四方面作以重点阐述。统筹图书馆、教学院系、职能部门、学科带头人、读者代表等多方力量,构建多元主体参与的学科推广机制,以期使高校图书馆学科推广工作取得最大成效。
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