文章从高校治理现代化的实践需要及高校档案馆专业性的内在要求两个视角，梳理高校档案馆参与高校治理的必然趋势，探究其在高校治理中作为思政教育参与者、管理支撑者、数据资源建设者的应然地位及其建构，并结合南京医科大学档案馆、校史馆的实践经验，提出高校档案馆参与高校治理的三种实现路径，即协同育人、嵌入管理、整合数据。
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