学生的心理健康是教育界最关注的问题之一，在融合教育模式下，随班就读盲生作为特殊教育中的一类学生，更应引起学校足够的重视，要将心理健康教育融入课堂教学及课余活动中，防止学生出现不良的心理问题，通过塑造盲生良好的心理素质，改善融合教育环境，提高融合教育质量，促进融合教育发展。因此，文章运用融合教育教学指导理念，探究盲生心理健康教育方式，从实际教学实践中探寻适宜的心理健康教育策略。
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