登录
免费注册
首页
论文
论文详情
赞
收藏
引用
分享
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
基于学情调研审视学生深度学习
作者:唐军
来源:
现代教学
, 2020, (21): 21-23.
学情
调研
深度学习
摘要
本文从深度学习能力分类领域(认知领域、人际领域和个人领域)出发,结合学情调研的相关结果进行详细分析。根据分析结论,本文基于系统层面的思考视角,为教师在教学中促进学生深度学习提供不同的解决思路。
单位
教育学院
相似论文
引用论文
参考文献