新课标背景下数学课堂问题情境的创设

作者：彭萍

来源：新课程, 2018, (05): 148.

• 数学课堂
• 问题情境
• 创设

课程标准倡导让学生经历"问题情境—建立模型—解释或应用"这一重要的数学活动过程。因此,在教学中应注重数学问题情境的创设。创设问题情境,要关注学生已有的知识经验,要有明确的导向性,要有利于学生思维的发展,要有利于学生的问题生成。